لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربية
لعبةالموتأومايُعرفبـ"لعبةالبقاء"أصبحتمنأكثرالموضوعاتإثارةللجدلفيالسنواتالأخيرة،خاصةمعانتشارالأفلاموالمسلسلاتالتيتتناولفكرةالصراعمنأجلالبقاءفيظروفقاسية.لكنماحقيقةهذهالألعابفيالعالمالعربي؟وهلهيمجردخيالأمأنلهاجذورًافيالواقع؟لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربية
جذورلعبةالموتفيالتاريخ
علىالرغممنأنمفهوم"لعبةالموت"يبدوحديثًا،إلاأنجذورهتمتدإلىعصورقديمة.فيالحضاراتالقديمة،كانتهناكطقوسوتحدياتتختبرقوةالمشاركينوقدرتهمعلىتحملالألم،مثلالألعابالقتاليةفيروماالقديمةأوبعضالتقاليدالقبليةفيالجزيرةالعربيةالتيكانتتتضمنتحدياتخطيرة.
فيالثقافةالعربية،يمكنربطبعضالعناصربألعابالبقاء،مثلقصصالفروسيةوالصراعاتالقبليةالتيكانتتعتمدعلىالمهارةوالقوة.لكنالفارقالكبيرهوأنتلكالتحدياتكانتجزءًامنسياقاجتماعيأوثقافي،وليسمجردتسليةأووسيلةللعنفالممنهجكماتُصوّرفيالأعمالالفنيةالحديثة.
لعبةالموتفيالسينماوالدراما
أصبحتأفلاممثل"سكويدجيم"(SquidGame)أو"بنجرجيم"(BangerGame)ظاهرةعالمية،مماأثارتساؤلاتحولتأثيرهاعلىالمجتمعاتالعربية.هليمكنأنتصلهذهالظاهرةإلىالعالمالعربي؟
فيالواقع،نادرًامانجدأعمالًاعربيةتتبنىفكرة"لعبةالموت"بشكلصريح،لكنهناكبعضالمسلسلاتوالأفلامالتيتتناولموضوعالصراعمنأجلالبقاءفيإطاراجتماعيأوسياسي،مثل"الاختيار"أو"ماوراءالطبيعة".هذهالأعمالتركّزعلىالبعدالإنسانيوليسعلىالعنفالمجرد،ممايعكساختلافالرؤيةالثقافية.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةالخطرالحقيقي:بينالترفيهوالإدمان
معانتشارالألعابالإلكترونيةالعنيفة،مثل"ببجي"(PUBG)أو"فورتنايت"(Fortnite)،ظهرتمخاوفمنتأثيرهاعلىالشبابالعربي.بعضالتقاريرتشيرإلىحالاتإدمانوحوادثعنفمرتبطةبهذهالألعاب،ممايطرحسؤالًامهمًا:أينيقعالخطالفاصلبينالترفيهوالخطر؟
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةفيالعالمالعربي،بدأتبعضالدولمثلالسعوديةوالإماراتفيتنظيماستخدامالألعابالإلكترونيةوتوعيةالشباببمخاطرالإفراطفيها.كماأنهناكمبادراتلتوجيهالشبابنحوألعابتعليميةأورياضيةبديلة.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةالخلاصة:بينالتسليةوالوعي
لعبةالموتتبقىفيالغالبخيالًادراميًاأوألعابًاافتراضية،لكنهاتعكسرغبةإنسانيةفياختبارالحدود.المهمهوكيفيةالتعاملمعهذهالظاهرةبوعي،خاصةفيالمجتمعاتالعربيةالتيتميلإلىالقيمالأسريةوالاجتماعيةأكثرمنالفرديةالمتطرفة.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةفيالنهاية،سواءكانتلعبةحقيقيةأممجردقصة،فإنالرسالةالأهمهيتقديرالحياةوعدمالاستهانةبقيمتها.فالبقاءليسلعبة،بلهوهبةيجبالحفاظعليها.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةلعبةالموتأومايُعرفبـ"لعبةالحوتالأزرق"أصبحتظاهرةمثيرةللجدلفيالسنواتالأخيرة،حيثانتشرتفيمختلفأنحاءالعالمبمافيهاالدولالعربية.هذهاللعبةالخطيرة،التيتتكونمنتحدياتمتتاليةتنتهيبالانتحار،أثارتمخاوفالأهاليوالحكوماتعلىحدسواء.فماهيحقيقةهذهاللعبة؟وماتأثيرهاعلىالشبابالعربي؟
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةأصللعبةالموتوتاريخها
يعودأصللعبةالموتإلىروسيا،حيثتمابتكارهاعام2013منقبلطالبعلمنفسيُدعىفيليببوديكين.ادعىبوديكينأنهصمماللعبةلتخليصالمجتمعمن"الضعفاء"،لكنهلاحقًاتراجععنهذهالفكرة.انتشرتاللعبةعبرمنصاتالتواصلالاجتماعي،وخاصةبينالمراهقين،حيثيقومالمشرفونبتكليفاللاعبينبمهامخطيرةتبدأبإيذاءالنفسوتنتهيبالانتحار.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةانتشاراللعبةفيالعالمالعربي
فيالعالمالعربي،انتشرتلعبةالموتبشكلملحوظبينالشباب،خاصةفيدولمثلمصروالسعوديةوالجزائر.وقدسجلتعدةحالاتانتحارمرتبطةبهذهاللعبة،ممادفعالحكوماتإلىاتخاذإجراءاتصارمةلمكافحتها.علىسبيلالمثال،حظرتبعضالدولمنصاتالتواصلالتيتُستخدملنشرتحدياتاللعبة،كماتمتنظيمحملاتتوعويةفيالمدارسوالجامعات.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةالأسبابالنفسيةوراءانجذابالشبابللعبة
يلجأبعضالشبابإلىلعبةالموتبسببمشاكلنفسيةمثلالاكتئابوالقلقوالشعوربالعزلة.فيظلضغوطالحياةوغيابالدعمالأسريأوالمجتمعي،يجدبعضالمراهقينفيهذهاللعبةوسيلةللهروبمنالواقع.كماأنالفضولوحبالمغامرةيدفعانآخرينإلىتجربةالتحديات،دونإدراكالعواقبالمميتة.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةكيفيمكنمواجهةهذهالظاهرة؟
لمواجهةلعبةالموت،يجبعلىالأسروالمدارستعزيزالوعيبمخاطرهذهالتحدياتالخطيرة.كماأندورالأخصائيينالنفسيينمهمفيتقديمالدعمللشبابالذينيعانونمنمشاكلنفسية.بالإضافةإلىذلك،يجبعلىالحكوماتتعزيزالرقابةعلىالإنترنتومحاربةالمحتوىالضارالذييشجععلىالانتحار.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةفيالنهاية،لعبةالموتليستمجردلعبة،بلهيخطرحقيقييهددحياةالشباب.لذا،منالضروريالتعاملمعهابجديةواتخاذكلالإجراءاتاللازمةلحمايةالأجيالالقادمةمنهذاالخطرالداهم.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةلعبةالموتأومايُعرفبـ"لعبةالحوتالأزرق"أصبحتظاهرةمثيرةللجدلفيالسنواتالأخيرة،حيثانتشرتفيالعالمالعربيمخلفةوراءهاالعديدمنالأسئلةحولتأثيرهاالنفسيوالاجتماعيعلىالشباب.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةأصلاللعبةوتطورها
ظهرتلعبةالموتلأولمرةفيروسياعام2013،وانتشرتعبروسائلالتواصلالاجتماعيتحتمسمى"الحوتالأزرق".تتكوناللعبةمن50تحديًايتصاعدمستوىخطورتهاتدريجيًا،حيثيبدأالمشاركونبمهامبسيطةمثلمشاهدةأفلامرعب،وينتهيبهمالمطافإلىإيذاءأنفسهموالانتحارفيالنهاية.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةتأثيراللعبةفيالعالمالعربي
فيالعالمالعربي،أثارتاللعبةمخاوفكبيرةبينالأسروالحكومات.تمالإبلاغعنحالاتانتحارفيعدةدولعربيةمثلمصروالجزائروالمغرب،حيثربطتالتحقيقاتبينهذهالحوادثومشاركةالضحايافياللعبة.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةالأسبابالنفسيةوراءانتشارها
يكمنخطرهذهاللعبةفياستغلالهالحالاتالضعفالنفسيلدىالمراهقين،حيثتستهدفبشكلخاصمنيعانونمنالاكتئابأوالوحدةأومشاكلأسرية.تعتمداللعبةعلىتقنياتالتلاعبالنفسي،حيثيتمعزلالمشاركتدريجيًاعنمحيطهوتدميرثقتهبنفسه.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةدورالأسرةوالمجتمعفيالمواجهة
تقعالمسؤوليةالكبرىعلىعاتقالأسروالمدارسفياكتشافالعلاماتالتحذيرية،مثل:-تغيرمفاجئفيالسلوك-إيذاءالنفس-الانعزالالاجتماعي-الاهتمامبالموتوالانتحار
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةالحلولالمقترحة
للحدمنانتشارهذهالظاهرةالخطيرة،يجب:1.تعزيزالوعيبمخاطرالألعابالإلكترونيةالخطيرة2.تحسينالتواصلبينالأبناءوالآباء3.تقديمالدعمالنفسيللمراهقين4.مراقبةنشاطالأبناءعلىالإنترنت
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربيةختامًا،فإنمواجهةلعبةالموتتتطلبجهدًاجماعيًامنالأسرةوالمدرسةوالمجتمع،معالتركيزعلىبناءشخصيةقويةللشبابتقيهممنالوقوعفيفخهذهالألعابالمدمرة.
لعبةالموتبينالواقعوالخيالفيالثقافةالعربية